Bir eğitim sizi geleceğe hazırlamalıdır. Geleneksel olarak bu, Kolomb'un Amerika'yı keşfettiği zaman veya çarpma ve uzun bölmenin nasıl yapılacağı gibi belirli gerçekleri ve becerileri öğrenmek anlamına geliyordu. Günümüzde müfredatlar kültürel tarih, temel bilgisayar becerileri ve kod yazma gibi daha küresel ve dijital bir dünyaya odaklanmak için değişti.
Ancak çocuklarımızın karşılaşacağı zorluklar, büyürken karşılaştığımız zorluklardan çok daha farklı olacak ve tipik bir öğrencinin bugün okulda öğrendiği pek çok şey, o üniversiteyi bitirdiğinde artık geçerli olmayacak. Aslında, Oxford Üniversitesi'nde yapılan bir araştırma bulundu Bugünkü işlerin yüzde 47'sinin önümüzdeki 20 yıl içinde ortadan kalkacağını söyledi.
10 ya da 20 yıl içinde, dünya hakkında bildiklerimizin çoğu artık doğru olmayacak. geleceğin bilgisayarları dijital olmayacak . Yazılım kodunun kendisi kayboluyor veya en azından çok daha az alakalı hale geliyor. Bugün iyi iş olarak kabul edilen işlerin çoğu ya tamamen otomatik hale getirilecek ya da büyük ölçüde değer kaybedecek. Çocuklarımızı gelecek dünyaya nasıl hazırladığımızı yeniden düşünmeliyiz.
Sistemleri anlama
Okulda öğrendiğimiz konular çoğunlukla durağandı. İki artı iki her zaman dört ederdi ve Kolomb her zaman Amerika'yı 1492'de keşfetti. Yorumlar yerden yere farklılık gösterebilir ve zaman içinde evrilebilirdi ama bize dünyanın belli gerçeklere dayandığı öğretildi ve bunları bilmemize göre değerlendirildik.
Yine de karmaşıklık teorisyeni olarak Sam Arbesman işaret etti, gerçeklerin yarı ömrü vardır ve bilgi birikimi hızlandıkça bu yarı ömürler daralıyor. Örneğin, okulda bilgisayar programlamayı öğrendiğimizde, genellikle artık çoğunlukla kullanılmayan bir dil olan Basic'teydi. Bugün Python en popüler dildir, ancak muhtemelen bundan on yıl sonra olmayacak.
Bilgisayarların kendileri de, birler ve sıfırların dijital koduna daha az ve daha fazlasına dayalı olarak çok farklı olacaktır. kuantum yasaları ve insan beyni . Muhtemelen silikon hakkında daha az bilgi ve DNA'da daha fazla bilgi depolayacağız. Çocuklara bu şeylerin nasıl çalışacağını öğretmenin bir yolu yok çünkü henüz kimse, hatta uzmanlar bile tam olarak emin değil.
Bu nedenle, bugünün çocukları, bugünün nasıl olduğu hakkında daha az ve kuantum dinamiği, genetik gibi geleceğin teknolojilerinin dayanacağı sistemler hakkında daha fazla şey öğrenmeye ihtiyaç duyuyor. kod mantığı . Ekonomistlerin sürekli olarak bulduğu bir şey, otomatikleştirilme olasılığı en yüksek olan rutin işler . Geleceğe hazırlanmanın en iyi yolu, öğrenme ve uyum sağlama yeteneğini geliştirmektir.
Empati ve tasarım becerilerini uygulama
Makineler, aşağıdakiler gibi birçok üst düzey görevi üstlenirken, Tıbbi analiz ve yasal Araştırma , asla yapmayacakları şeyler vardır. Örneğin, bir bilgisayar bir Küçükler Ligi maçında asla saldırmaz, kalbi kırılmaz veya çocuğunun doğduğunu görmez. Bu nedenle, bir makinenin diğer insanlar gibi bir insanla ilişki kurması imkansız değilse bile çok olası değildir.
Bu empati eksikliği, makinelerin insanlar için zevki ve faydayı en üst düzeye çıkaracak ürünler ve süreçler tasarlamasını zorlaştırıyor. Bu nedenle, temel üretim ve analitik süreçler giderek daha fazla otomatik hale geldiğinden, tasarım becerileri muhtemelen önümüzdeki on yıllar boyunca yüksek talep görecektir.
Bu sürecin internetle ilgili olarak gerçekleştiğini zaten gördük. İlk zamanlarda çok teknik bir alandı. Bir web sitesinin çalışması için çok yetenekli bir mühendis olmanız gerekiyordu. Ancak bugün, bir web sitesi oluşturmak, oldukça zeki herhangi bir lise öğrencisinin yapabileceği bir şeydir ve değerin çoğu, kullanıcı deneyimini tasarlama gibi ön uç görevlere kaydırılmıştır.
Yapay zeka ve sanal gerçekliğin yükselişi ile teknoloji ile ilgili deneyimlerimiz çok daha kapsamlı hale gelecek ve bu da iyi tasarım ihtiyacını artıracaktır. Örneğin, konuşma analistleri (evet, bu gerçek bir iş) tasarımcılarla birlikte çalışıyor. konuşma zekası oluştur ses arayüzleri için ve açıkçası sanal gerçeklik, videonun hiç olmadığı kadar yoğun bir tasarım olacak.
Karmaşık fikirleri iletme yeteneği
Eğitimde son zamanlarda yapılan vurgunun çoğu STEM konuları (bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik) etrafında olmuştur ve bu alanlardaki yeterlilik, günümüz öğrencilerinin çevrelerindeki dünyayı anlamaları için kesinlikle önemlidir. Ancak, birçok STEM mezunu iyi iş bulmanın zor olması .
Öte yandan, fikirleri etkili bir şekilde iletme yeteneği, son derece değerli bir beceri haline geliyor. Amazon'u düşünün. Gezegendeki en yenilikçi ve teknik açıdan yetkin kuruluşlardan biri olmasına rağmen, başarısı için önemli bir faktör onun yazma kültürü . Şirket, iletişim kurma becerisi konusunda o kadar fanatik ki, orada başarılı bir kariyer inşa etmek için iyi yazma becerileri geliştirmenin kilit bir faktör olduğu.
Amazon'un işini düşünün ve neden son derece usta mühendisler istihdam ettiğini, ancak gerçekten üstün bir ürün yaratmak için bu kişilerin tasarımcılar, pazarlamacılar, iş geliştirme yöneticileri vb. ile yakın işbirliği yapması gerektiği açıkça ortaya çıkıyor. Tüm bu faaliyetleri koordine etmek ve herkesin müşteriye belirli bir deneyim sunmaya odaklanmasını sağlamak için iletişimin açık ve tutarlı olması gerekir.
Bu yüzden matematik ve fen gibi teknik konuları öğrenmek her zaman iyi bir fikir olsa da edebiyat, tarih ve felsefe gibi şeyleri çalışmak da bir o kadar önemlidir.
İşbirliği yapmak ve ekipler halinde çalışmak
Geleneksel olarak, okul çalışması bireysel başarıya dayanmaktadır. Evde ders çalışman, hazırlıklı gelmen ve sınava yardımsız girmen gerekiyordu. Arkadaşınızın gazetesine bakarsanız, buna hile deniyordu ve bunun için başınız çok belaya girdi. Bize kendi başarılarımız için hesap vermemiz öğretildi.
Yine de nasıl olduğunu düşün işin doğası değişti , son derece teknik alanlarda bile. 1920'de, çoğu bilimsel makale tek yazarlar tarafından yazıldı, ancak 1950'de bu değişti ve ortak yazarlık norm haline geldi. Bugün, ortalama gazete dört kat daha fazla yazar başlangıçta olduğu gibi ve yapılan iş çok daha disiplinlerarası ve yapıldı daha büyük mesafeler geçmişe göre.
Hata yapma. bugün yüksek değerli işler ekipler halinde yapılıyor ve bu yalnızca daha fazla iş otomatik hale geldikçe artacaktır. Geleceğin işleri, gerçekleri bilmeye veya çatırdayan sayılara çok fazla bağlı olmayacak, ancak makineler için iş tasarlamak üzere diğer insanlarla işbirliği yapan insanları içerecek. İşbirliği giderek artan bir rekabet avantajı olacaktır.
Bu nedenle, çocuklarımızın sadece nasıl çalıştıklarına ve akademik olarak nasıl başarılı olduklarına değil, aynı zamanda nasıl oynadıklarına, çatışmaları nasıl çözdüklerine ve başkalarının kendilerini desteklenmiş ve güçlenmiş hissetmelerine de dikkat etmeliyiz. Gerçek şu ki, değer değişti bilişsel becerilerden sosyal becerilere . Çocuklar giderek daha fazla yapabilecekleri için teknoloji aracılığıyla karmaşık konuları öğrenmek , en önemli sınıf tatil olabilir .
Belki de en önemlisi, kendimize karşı dürüst olmamız ve çocuklarımızın eğitim deneyimlerinin kendimizinkini yansıtmaması ve yansıtmaması gerektiği gerçeğiyle barışmalıyız. Yüzleşmeleri gereken dünya, o günlerde hayal edebileceğimiz her şeyden çok daha karmaşık ve gezinmesi daha zor olacak. Ridgemont Lisesi'nde Hızlı Zamanlar hala popülerdi.
