Ana Şairler Ve Quants Tarafından Desteklenmektedir Girişimcilik için En İyi İşletme Okulları

Girişimcilik için En İyi İşletme Okulları

St. Louis'in orta batı ucundaki mahallede, devasa tahıl kulelerinin gölgesinde bir IKEA duruyor. Muazzam mavi-sarı büyük kutu mağaza Cortex bölgesinin doğu kenarını işaret ediyor ve bir zamanlar banliyölerin yükselişi ve üretimin çöküşüyle ​​büyük bir kısmı harap olmuş bir şehirde gerçekleşen girişimci rönesansının keskin bir görsel hatırlatıcısını sağlıyor. Henry (Hank) Webber, 203 dönümlük bölgede yürürken, bu ölçekte bir inovasyon ve girişimcilik topluluğuna sahip, kıyı dışı bir şehir olmadığını söylüyor.

Webber, St. Louis'deki Washington Üniversitesi'nde rektör yardımcısı ve baş idari görevlidir. Washington Üniversitesi'nin eski rektörü Mark Wrighton tarafından 2008'de Chicago Üniversitesi'nden Cortex'i inşa etmek ve bir zamanlar hızla gelişen bir şehri canlandırmak için buraya getirildi.

Şimdiye kadar, sadece bunu yaptı. 2002'den beri Cortex, yüz binlerce metrekarelik ortak çalışma alanı ve ofisleri içerecek şekilde büyüdü. 350'den fazla büyük ve küçük işletmeye, yaklaşık yarım düzine hızlandırıcıya, yaklaşık 4.500 işe, ödüllü restoranlara ve yakında bir otel alanı ve apartman kompleksine ev sahipliği yapıyor.

ABD'deki startup ekosistemi söz konusu olduğunda, dikkatlerin çoğunu kıyılardaki girişimci merkezler çekti. Ancak ülkenin ortasındaki ileri karakollar ortaya çıkıyor. Washington Üniversitesi gibi okullar ve St. Louis gibi şehirler Midwest işlerini yapıyorlar ve kıyıdaki girişimcilik paketine sessizce ayak uyduruyorlar. Bazı durumlarda, bu gizli girişim açısından zengin topluluklar, konumun kaynaklara, bağlantılara ve taahhütlere ikincil olduğunu kanıtlıyor.

En iyi 5 okul aşağıdaki gibidir ve tam sıralama en altta listelenmiştir.

  1. Louis'deki Washington Üniversitesi (Olin)
  2. Stanford İşletme Enstitüsü
  3. Babson Koleji
  4. Michigan Üniversitesi (Ross)
  5. ESADE

27 Okul İlk Girişimcilik Sıralaması Yaptı

Tam zamanlı MBA'ler için en iyi girişimcilik programlarına sahip işletme okullarının açılış sıralamasını başlattığımızda, tam olarak onları bulmak için yola çıktık. Bu nedenle, listenin başında St. Louis'deki Washington Üniversitesi'ndeki Olin İşletme Okulu'nun olması biraz şaşırtıcı gelebilir. 2016'dan 2018'e, Olin MBA'lerinin yaklaşık %20,7'si mezuniyetten sonraki üç ay içinde şirket kurdu - diğer tüm okullardan daha fazla. Olin'in ayrıca öğrenci girişimciler için yıllık yaklaşık 1 milyon dolarlık fonu var ve her dört MBA öğrencisinden yaklaşık üçü okuldaki girişimcilik kulübüne katılıyor.

Toplamda, 27 okul açılış sıralamasını yaptı. Üçü hariç hepsi Amerika Birleşik Devletleri'nde yerleşiktir. Stanford Üniversitesi'nin Palo Alto'daki İşletme Enstitüsü ikinci olurken, WashU'yu Silikon Vadisi'nin kalbindeki tanıdık bir okul izledi. Stanford'daki MBA'ler Sand Hill Road'a ve onunla birlikte gelen tüm risk sermayesi parasına yakın erişime sahiptir. 2016 ve 2018 arasında, Stanford MBA'lerinin %15,67'si mezuniyetten sonraki üç ay içinde iş kurmayı seçti. Son beş yılda kurulan Stanford MBA temelli girişimler, birleşik risk sermayesinde yaklaşık 1,5 milyar dolar topladı. Aynı beş yıllık zaman diliminde, yakın zamanda 297 Stanford MBA mezunu McKinsey, Goldman veya Google gibi şirketlerle çalışmak yerine iş kurmayı seçti.

Stanford'un karşı kıyısındaki bir diğer tanınmış girişimci güç üçüncü sırada geliyor. Boston'un hemen dışındaki Babson College'da, 2016 ve 2018 yılları arasında mezunların %16,63'ü mezuniyetten hemen sonra şirket kurdu. MBA'lerin %17,33'ünün son üç yılda mezun olduktan hemen sonra iş kurdukları Michigan Üniversitesi Ross İşletme Okulu dördüncü sırada yer aldı. İlk beşi tamamlayan Barselona merkezli ESADE Business School.

En iyiyi ölçmek için, ilk önce dünyanın en iyi B-okullarından bazılarındaki girişimcilik direktörlerine danışarak yetkili bir yaklaşım geliştirdik. Bu istişareler, sunulan seçmeli derslerin yüzdesi, girişimcilik ve yenilikçiliğe odaklanan MBA sayısı, okuldayken veya hemen sonrasında iş kurmak için yeni mezunların yüzdesi ve hızlandırıcı alanı ve mentorlar dahil olmak üzere 10 metriği dikkate alan bir sıralama ile sonuçlandı. MBA'ler için kullanılabilir. Bir diğer önemli kategori: okulun fakültesinden girişimcilik üzerine yayınlanmış araştırma.

İşletme okulu ve üniversite alanında gelişen girişimcilik programları, küresel ekonomik büyüme ve refah için esastır. Bir girişimcinin bir startup kurmak için gerçekten bir MBA'e ihtiyacı olup olmadığı tartışması sürerken, dünyanın en çok oyun değiştiren girişimlerinden bazıları işletme okullarından çıkıyor.

Wharton School tarafından kurulan Deliveroo ve Stanford GSB tarafından kurulan DoorDash veya Harvard tarafından kurulan Blue Apron gibi şirketler gıda alma şeklimizi değiştirdi. Wharton ve Stanford'dan çıkan Commonbond ve SoFi gibi girişimler, saygıyla, milyonlarca kişi için kişisel finans ve kredi yeniden finansmanını değiştirdi. Singapur merkezli ve Harvard Business School tarafından kurulan Grab, Güneydoğu Asya'daki milyonlarca insanın seyahat etme şeklini değiştiriyor. Warby Parker, Harry's, Rent the Runway ve Stitchfix gibi - hepsi işletme okullarının duvarları içinde kuluçkaya yatırıldı - oyunu kendi tüketici ürün kategorilerinde değiştirdi.

Bu ilham verici başarı öyküleri, iş fikirlerini bir MBA programında kuluçkaya yatırmayı seçen öğrenciler arasında girişimciliğe olan ilgiyi artırmaya devam ediyor. Chicago Üniversitesi'ndeki Booth İşletme Okulu'nda, 2019 mezunlarının üçte ikisi, sadece sekiz yıl önce yarısı olan akademik konsantrasyonları arasında girişimciliği saydı. Stanford ve Babson gibi okullarda, MBA'lerin %100'ü şimdi en az bir seçmeli girişimcilik dersi alıyor ve bu, yaklaşık on yıl öncesine kıyasla bir artış.

Olin'in Girişimciliğinin Yükselişi, St. Louis'in Büyümesiyle Aynı Zamana Geldi

Louis'de, Washington Üniversitesi'nde 2008 yılına kadar temelde bir girişimcilik programı yoktu. Olin Okulu, Skandalaris Disiplinlerarası İnovasyon ve Girişimcilik Merkezi'ni 2002'de kurdu, ancak ilk tam zamanlı girişimcilik öğretim üyesini 2008 yılına kadar işe almadı. kayıtlı seri girişimci ve risk sermayedarı Cliff Holekamp. O zamanlar Olin'in sadece iki girişimcilik kursu vardı: Girişimciliğe Giriş ve okulun Skandalaris Merkezi'ndeki kuluçka sınıfı olan Kuluçkahane.

O zamandan beri Holekamp, ​​12 yılda 15 girişimcilik odaklı seçmeli dersi başlatan girişimcilik programına öncülük etti ve son olarak girişimcilik, okulun stratejik planının dört sütunundan biri oldu. Holekamp, ​​St. Louis şehir merkezinde, eskiden bir mobilya fabrikası olan bir başka ortak çalışma ve kuluçka alanı olan T-Rex adlı ofisinde, girişimciliği gerçekten güçlü bir yuva olmaktan her Olin öğrencisinin maruz kalacağı bir şeye götürdüğünü açıklıyor. .

Artık girişimcilikten vazgeçemezsiniz, diye devam ediyor Holekamp. Olin'deki her kurs, girişimcilik ve yenilikçilikten sorumlu olmalıdır. Dahası, Holekamp, ​​geçen yıldan başlayarak, her bir kurs değerlendirmesinin, kursun ne dereceye kadar girişimcilik ve yenilikçilik olduğunu soran bir soru içerdiğini söylüyor. Bu büyük, Holekamp kirişleri.

Ancak sıralama - ve işletme okulundaki girişimciliğin amacı - sadece iş kurmakla ilgili değildir. Öğrencilerde kurumsal inovasyon için çok önemli olan girişimci bir zihniyet yaratmakla ilgilidir. Yeni bir şeye başlamak için gereken uyum yeteneği, azim ve hesaplanmış risk alma gibi beceriler, ister bir Fortune 100 şirketinde ister bir aile şirketinde olsun, diğer iş alanlarına iyi bir şekilde dönüşüyor.

Bu nedenle sıralama, okulların konuya ayırdığı kaynaklara yakından bakıyor. Stanford'da tüm seçmeli derslerin neredeyse yarısı (%47,1) girişimcilik üzerine odaklanmıştır. Pasifik'in karşısında, Şanghay'daki Çin Avrupa Uluslararası İşletme Okulu (CEIBS), %46,8 ile hemen hemen aynı miktara sahiptir. Her iki okul da rakip kurumlardaki girişimciliğe maruz kalma oranını fazlasıyla aşıyor: Chicago Booth (%33,3), Carnegie Mellon Üniversitesi Tepper İşletme Okulu (%33,0) ve California Üniversitesi-Berkeley'nin Haas İşletme Okulu (%31,1).

Güçlü bir girişimcilik ortamı oluşturmak, aynı zamanda yeni iş fikirleri yaratmak ve geliştirmekle yakından ilgilenen bir öğrenci topluluğu oluşturmakla da ilgilidir. Ne de olsa, ABD'de çekiciliğini kaybetmekte olan tam zamanlı konut MBA programı için en büyük çekilişlerden biri, sınıf arkadaşlarıyla ağ kurmaktır. University of California-Los Angeles'taki Anderson School of Management'ta 2018-2019 akademik yılında tam zamanlı MBA öğrencilerinin %83,3'ü kampüste bir girişimcilik kulübüne katıldı. Washington Üniversitesi'nde oran %75 ve Northwestern Üniversitesi'nin Kellogg School of Management'ta bu sayı %74,2 idi - geçen yıl tam zamanlı MBA'lerin %69,6'sının girişimcilik kulüplerinde olduğu MIT Sloan School of Management'tan biraz daha yüksek.

Tüm Üniversite için Kampüs Merkezleri Oluşturma

Üniversiteler ve işletme okulları her zamankinden daha fazla kendi girişimci ekosistemlerine para akıtıyor. MBA'lerin kendi başlarına çalıştığı, bir üniversitedeki diğer okullardaki ve bölümlerdeki öğrencilerle asla tanışmadığı veya onlarla iletişim kurmadığı günler geride kaldı. Carnegie Mellon Üniversitesi'nin Pittsburgh'daki kampüsünün ortasındaki Swartz Girişimcilik Merkezi'ni düşünün. Carnegie Mellon'un Tepper Okulu geçen yıl yeni bir işletme okulu binası açtığında, tüm üniversitenin girişimcilik merkezi bu binaya yerleştirildi. Amaç: Üniversite genelindeki tüm kolejlerden öğrencileri fikirleri kuluçkaya yatırmak ve iş kurmak için merkezi bir konuma getirmek.

Sıralamada 23. sırada yer alan Pennsylvania Üniversitesi'ndeki Wharton Okulu, geride kalmamak için önümüzdeki sonbaharda büyük bir girişimcilik merkezinin kapılarını açacak. Yedi katlı, 68.000 metrekarelik Tangen Salonu, Penn'in kampüsler arası girişimcilik ve inovasyon için ilk ayrılmış alanıdır. Bir Girişim Laboratuvarı'nın yanı sıra, yeni kazılarda bir sanal gerçeklik laboratuvarı, 3D yazıcılar ve lazer kesiciler içeren maker alanları ve öğrenci girişimleri için sokak düzeyinde açılan perakende alanı bulunacak.

Ülkenin dört bir yanında, San Francisco Körfezi kıyılarına yakın bir yerde, California Üniversitesi-Berkeley, şehrin en yüksek binasının çatı katını ve diğer katlarını çok disiplinli, öğrenci tarafından kurulan girişimler adına devraldı. 2012 yılında piyasaya sürülen Berkeley SkyDeck, programındaki her girişime 100.000 $ yatırım yapıyor. Yedi kısa yıl içinde, SkyDeck girişimleri 1 milyar dolardan fazla fon topladı ve satın almalar yoluyla 11 çıkış yaptı. SkyDeck ekipleri, şehrinizin sokaklarına ve kaldırımlarına sızan Lime scooter'lardan, Chirp Microsystems ve Symb.io'dan sorumludur.

SkyDeck tam teşekküllü bir hızlandırıcı alanı gibi çalışıyor ve 2014'ten beri hızla büyüdü. 2014'ün sonunda SkyDeck, ortak çalışma alanında bir yer için 50 başvuru aldı. En son döngü 800'den fazla başvuruyu çekti. Alanı kullanan girişimler, binanın başka bir katına genişletilmesini gerektirerek yaklaşık 20'den 140'ın üzerine çıktı. SkyDeck startup danışmanları bir düzineden 200'ün üzerine çıktı. Ancak alanın en benzersiz ve özel yönü, 2018'in başlarında oluşturulan özel yatırım fonudur.

Eski bir UC-Berkeley MBA ve SkyDeck'in yönetici direktörü Caroline Winnett, başka hiçbir yerde görmediğim bir kamu-özel ortaklığımız var. Tek yapmamız gereken bir sonraki Google'ı veya bir sonraki Apple, Genentech, Intel ya da adını siz koyun büyük şirketi bulmak. Fonumuz yatırım yapar ve turları takip eder, böylece o şirket satın alınır veya halka açılırsa, hiç kimse bir daha Berkeley'e öğrenim ücreti ödemek zorunda kalmayacak.

Tabii ki, her şey başlangıç ​​sermayesini ve likidite çıkışlarını artırmakla ilgili değil. Girişimcilik direktörleri, günümüzün MBA öğrencileri neslinin sosyal girişimciliğe giderek daha fazla ilgi duyduğunu söylüyor. Üniversitedeki Holmes Girişimcilik Merkezi program direktörü John Stavig, son 16 yılda burada gördüğüm en büyük değişikliğin, girişimciliği kariyerlerinde bir etki yaratmak için bir araç olarak kullanmak isteyen öğrenciler arasında gerçek bir değişim olduğunu söylüyor. Minnesota'lı.

Bu Babson Koleji için de geçerlidir. Babson'da Küresel Girişimci Liderlik başkan yardımcısı Candy Brush, 'Sanırım buna sosyal bilinç veya anlamı ve amacı olan bir şey yapmak istiyorum diyeceğim' diyor. Su, koruma veya çevre gibi şeylere derinden önem verirler. Bu sorunlardan bazılarına uygulamak için iş becerilerini öğrenmek için buraya geliyorlar. Bu sadece ekonomik bir sonuç elde etmek değil - bir girişimi sürdürmek için bunu yapmalısınız - aynı zamanda sosyal sonuçları da dikkate alıyor.